提问是儿童数学教育中最为常见的一种教学方式。很多教师虽然也会在数学课堂上进行提问，但是因为没有领悟到提问的技巧，导致教师的提问达不到预期的教学效果，此时教师就需要进行课堂反思，并积累更多的有关课堂提问的经验。

    在数学课堂教学过程中，要注重培养学生的数学思维。教师在课堂上说的每一句话、提的每一个问题都要有准确性，提问的目的是让学生获取知识，训练学生的各种思维，如何提高课堂提问的有效性和针对性，是数学教师应当思考的问题。这就要求教师在备课时，认真思考准备的问题是否在学生的认知水平以内，是否能激发学生的探究欲望，是否能达到教学目的，这些都是教师在准备提问时值得思考的细节。

    数学是一种逻辑性比较强的学科，由于小学阶段的学生形象思维没有太成熟，所以在学习数学学科时会有点吃力，因此学生不能很好地掌握知识中的重点 ......